十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。河南師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院“鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展實(shí)踐調(diào)研團(tuán)”走進(jìn)大山，尋找堅(jiān)守在大山深處教育一線的“最美教師”——張錦文。
地處太行深處的拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)是張錦文從教四十余年的地方。河南省輝縣市拍石頭鄉(xiāng)，溝壑縱橫，巖石遍布，夜晚走在拍石頭的鄉(xiāng)間路上，時(shí)?？梢月?tīng)到風(fēng)拍打巖石的聲音，所以在民間也稱(chēng)拍石頭鄉(xiāng)為“鬼拍石頭”。拍石頭鄉(xiāng)交通極為不便，自然條件惡劣，在合并教學(xué)點(diǎn)前，張錦文一個(gè)人承擔(dān)三個(gè)年級(jí)的全部課程，從家到學(xué)校要穿過(guò)懸崖絕壁上的一條羊腸小道，每天他要走8公里山路，25年走了6萬(wàn)多公里，相當(dāng)于繞地球一圈半，他穿破了三百多雙家人做的“千層底”鞋。而就是在這個(gè)不足300口人的深山村落里，張錦文教出了30多名本科生和研究生。
在對(duì)拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)為期三天的實(shí)地調(diào)研中，實(shí)踐隊(duì)跟隨張錦文的腳步，參觀了學(xué)校的校舍、教學(xué)設(shè)施，調(diào)研了該校的教育資源配備、師資力量及周邊自然環(huán)境，并同城鎮(zhèn)小學(xué)的相關(guān)情況進(jìn)行對(duì)比分析。在此過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)們對(duì)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)情況有了全新的認(rèn)識(shí)，并對(duì)堅(jiān)守在大山深處的鄉(xiāng)村教師有了更加深入的了解和發(fā)自內(nèi)心的欽佩。
三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。孩子們求知的眼神、傳道授業(yè)的成就感，是張錦文堅(jiān)守深山的動(dòng)力?！吧咸煸炀土斯砼氖^，教育成就了拍石頭人”，張錦文用行動(dòng)引導(dǎo)山里的娃娃們成就自己的幸福人生。張錦文老師的事跡給實(shí)踐隊(duì)員們上了深刻的一課。本次調(diào)研對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)鄉(xiāng)村教育的實(shí)踐隊(duì)員們來(lái)說(shuō)，不僅提高了自身的實(shí)踐調(diào)研能力，同時(shí)也堅(jiān)定了大家獻(xiàn)身“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”事業(yè)的信心和決心。（作者：陳金曼 呂軼凡 林恒源）
